篇一：我的启蒙老师
　　“南蔡北魏”是当今教育界的杰出代表，在当今教育界几乎无人不知、无人不晓。“南蔡”即江苏的蔡林森，他的教育理念是：堂堂清、日日清、周周清、月月清。通俗地讲，就是每堂课的教学内容都要让所有的学生当堂学会，进而做到日日清、周周清、月月清。“北魏”是指辽宁的魏书生，他最有名的话是：“教师讲课，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。”
　　谈及他们的教育理念，不由得使我想起我的启蒙教师———刘盛老师。刘老师，中等个儿，长方脸，面容清癯，但两眼有神。从我记事起，刘老师就在我们村任教。我们村不太大，所以全校学生也不多，就三十五六个学生。于是所有学生只分开两个教室上课，东边是着一、三、五年级，西边是二、四、六年级。不同年级的学生在一个教室里上课，正是过去人们常说的复式班。而老师就只有刘老师一人，他的办公室———当然也兼作他的宿舍———便夹在两个教室中间。既然是复式班，老师自然是给这个年级上完课，再给那个年级上课，于是就发生了一个有趣的现象，有的孩子是一年级，却能回答三年级的问题，时间一长，便由一年级直接跳到三年级。
　　我清晰地记得，每当一节课结束前，老师总要测验。我一个本家侄子，学习较差。为应付测验，每天放学后，他便把老师明天要考的抄在一张纸上。测验的时候，偷偷拿出来，放到一张白纸下，一面偷偷观察老师的动向，一面在白纸上偷偷描着下面的字。我跟着他描了一个月，月底考试的时候，自然不及格。这以后，我便不敢再跟着他偷奸取巧了，而是每天老老实实地背诵、默写，月考的时候，又恢复到及格的成绩。现在想来，当年刘老师的教学方法不正是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学理念吗？只是那时候的人们一不张扬，二不善于总结罢了。
　　刘老师要求学生很严厉。校园西墙根长着一颗槐树，槐树条又向四外散长着。刘老师常常从槐树条上砍下一截用做教杆。每到学生不认真听讲、调皮捣蛋，老师便用这槐树条惩戒。正是有这样严厉的老师，恢复高考后，我村才会年年都有中榜的考生。
　　刘老师每天天不亮就起床，每天吃饭都是自己做。一个人教六个年级、两个复式班，累得难以让人想像。但他每天都坚持面批面改，从不假手于人；也从不毫无准备地上课。他的工资无法保证全家的生活，而学校的光景也是异常难过。只要一有闲暇，他便带领大点的学生到学校的田地里劳作，以此来弥补学校经费不足。吃水，也是他带领大点的学生到井边一桶一桶地担到学校。
　　刘老师平时住校，只有放了假才能回家。暑期，他们全家会在学校住一阵子。他和师母育有五个孩子，两个男孩三个女孩。他把全部精力都用在了我学生上，自然无暇顾及自己的孩子，几个孩子发展都不太顺利。多年的劳累，使老师一天天老了下去。直到有一天，因为一个事故，他便不再任教了。但他仍然关心他教过的每一个学生。我那时年少不更事，无意中的一个举动，给他造成了伤害。
　　现在，当我看到刘老师一天比一天衰弱，心里很不是滋味。假如刘老师现在还任教，假如刘老师遇到了伯乐，我想，他定会有更辉煌的成就。刘老师虽然只是我的启蒙老师，但他的教学理念深深影响着我和他的所有学生。
　　
　　篇二：感恩我的启蒙老师
　　又是一年新九月，又是一个教师节！当我读到一首写给老师的诗歌时，也想起了我的启蒙老师——我上村小时的张老师！
　　我的小学是在一个偏远的农村小学读完的，教我的启蒙老师是一名现在已经不做老师的民办教师！光阴似箭，日月如梭！小学毕业近二十年了，虽然我已为人师、为人父了，但远离家乡的我像就思念故乡一样思念自己的母校，更像想念还生活在老家的父母一样想念着我的启蒙老师。(散文网- www.sanwen.org.cn)
　　我的启蒙老师姓张，是一个非常敬业的老师，是一个失去了转正机会的民办教师，是一个已经不做老师的老师。在我儿时的记忆里，他中等身材，阳光帅气，我们同学都说他是我们村最帅的人。那时正流行《冬天里的一把火》，我们从电视上看到了费翔的样子，因为觉得老师比费翔帅，所以我们都相信老师是世界上最帅的人。张老师总是衣着整洁，举止大方。课堂上他严谨的像私塾先生，课下他又亲切的像个大表哥！那时候我们不懂得崇拜明星，但现在想来，那时我们是崇拜他的。也就是在那时，我觉得当老师多帅啊，所以我也希望自己长大了当老师。
　　听大人们说，我的老师是一名高中毕业生，他的爸爸是一位德高望重的大队书记。那年老师高考落榜，情绪低落。他的爸爸怕他在家里憋出病来，又正好赶上村里小学缺一名语文老师，所以老书记就把他介绍到学校当老师了。他教一年级的时候，我已经到了上学的年龄。因为我妈妈得了重病，爸爸经常要带着妈妈到县城、合肥、蚌埠治疗，我必须在家里放牛，所以那年我没能上学。那时候我们村的小学很简陋，连围墙都没有。张老师上课声音很洪亮，他的普通话像播音员一样好听，上课时老师和学生的声音总是传的很远。那时我多么羡慕坐在教室里同龄孩子啊。自己不能跟着张老师读书我是很伤心的，甚至都怨恨过父母为什么不让自己读书。
　　虽然一年级没能上学读书，但张老师的课堂总像一根充满魔力的风筝线牢牢的牵着我，我放牛的位置从未超过能听到张老师声音的范围。有时候为了接近他的课堂，我就把牛丢在学校的操场上吃草，偷偷坐在教室后面的窗台下听老师讲课。我喜欢课堂，渴望读书，张老师很快就发现了。他第一次在下课时走到后窗找我谈话时，我像犯了错的孩子一样紧张极了。我本来是想跑开的，但因为张老师抚摸着我的头也坐下了，所以我也就没有离开。他问了我很多问题，他问的时候，我总是在慌乱的拨弄着手中的一根青草，却一句也没有回答他。他问我“想读书么？”“为什么不上学？”时，我依然没有回答，但我却流出了泉涌般的泪水。在我泪水还没有干的时候，上课铃声响了，张老师又去上课了。他的这节课我没有听了，我回家把牛栓在屋后的槐树上，趴在床上大哭了一场。那时，妈妈还在蚌埠住院，爸爸也很辛苦，我好像是因为回答不出张老师“为什么不上学”的提问而哭的。
　　在这以后将近一年的时间里，我渐渐习惯了把牛放在学校附近吃草，然后坐在张老师教室的后窗下听老师精彩的讲课，下课了就躲在墙角偷偷的看那些同龄学生快乐的游戏。
　　有一天，张老师给了两本书，一年级的《语文》和《数学》教材。张老师说是他从二年级学生那里找的一年级旧书。这对我来说太珍贵了，那虽然是旧书，但也是我还没有来得及梦想得到的东西啊，何况张老师把那两本书用报纸包装的很精美！从那以后，张老师经常在他放学的时候教我汉语拼音，教我读书写字。张老师为了让我安心学习，他还布置几个学生拔草给我的牛吃，谁拔草多，张老师就会奖励他一个本子。那段时间，我过个特别开心，我的牛也喂的特别肥。
　　就这样，我读完了小学一年级。
　　到了第二年，我妈妈的身体终于好了！当爸爸、妈妈送我上学时，我要求直接上二年级，爸爸、妈妈虽然感到意外，但因为张老师愿意收下我，所以我就成了那个学校的第一个跳级读书的学生。直接读二年级，我开始是很吃力的，但因为张老师经常在课下给我“开小灶”，所以我很快就跟上课程了。也许是我那时懂得了要用最好的成绩来回报张老师的道理吧，所以我学习特别刻苦，到了三年级的时候，我的语文、数学成绩在班上都能稳居第一名。
　　“长大后，我就成了你！”后来读书选择师范专业，我是很坚定的，因为长大后我更明白了，一个好老师是可以改变学生的命运的。在我当老师将近十年的时候，张老师被学校辞退了，因为按照国家有关政策，学校不能在聘用没有正式编制的老师。在知道了这个消息的那个夜晚我心碎了，因为我无法想象一个热爱教育事业的老师在离开学生、离开讲台去专门做一个庄稼汉的时候，他该有多心痛！那段时间，我没有敢去看望我的启蒙老师，因为我怕老师见到他的学生会勾起他的回忆，这样他可能会更伤心。我只是用手机给他发了信息：张老师，您是我永远敬重的好老师，我也会像您教育我的时候那样做个好老师！
　　张老师，教师节又到了。您虽然已经不在学校教书了，但您永远是我心中的好老师！张老师，正在当老师的学生真诚的祝您节日快乐！