篇一：感动
　　车停在宾馆的门前，游兴未尽的我们让车厢里洒满了笑声，车厢外，工会主席正在跟宾馆经理握手告别。这次，我们单位组织女同志到宜州旅游，此时，正准备踏上归程。
　　我坐在靠车门的座位上，悠然的戴着耳机在听着歌，心情愉快地跟着节拍哼着，冷不防突然有一个三十来岁的男人冲上车，睹在了车门口，我抬头一看，心便慌张了起来，原来上来的是个疯子。这个疯子穿的很埋汰，蓬头垢面，见人就傻笑，他手里拿着一把小刀，正用小刀摩着自己脏乱的衣服。他的到来，使热闹的车厢安静了下来，车里二十多个人都是清一色*的女同志，大家面面相觑，呆呆地望着疯子，不知所措。我心里害怕到了极点，疯子离我最近，他手里划来划去的刀子让我的脑子变成了一片空白，疯子在车门口冷酷地看了看车里的人，然后就走到我的对面坐了下来，一双眼睛很恐怖地盯着我看，然后坐在那里，骂了起来。我想跑，可是不敢跑，他坐在靠车门的位置，万一我一动，惹怒了他，车里的同事都会乱作一一团一，我深深的吸了一口气，强迫自己镇定下来，然后低下头，心里想：“一个疯子理他作甚。”这时候，工会主席跟宾馆的经理走上车，来到疯子跟前，让疯子下车，疯子手握车门边的栏杆表情绝望，并摩拳擦掌，用敌意的眼光盯着人看。一会儿，他推开工会主席，跑到前面同事丽的跟前，一把抢过她身边的袋子，翻出袋子里的饼干就往口里塞，宾馆经理无可奈何地望着疯子，车里的气氛紧张极了……
　　“善子，你快下车来，妈带你回家去”，顺着声音望去，一位佝偻着脊背、满头白发的老人，在宾馆的保卫人员引领下，迈着颤巍的步子，缓慢而艰难地走上了车。她身材矮小，一身干干净净，衣着破旧。她走到疯子的面前，看着疯子，她的眼光是那样的温柔，她爱怜地对疯子说：“善子，那是别人的东西，你不能乱吃别人的饼干呀”，那疯子见到了娘，像个孩子似地说：“我要吃”。老大娘轻柔地摸了摸一他的头，也轻轻地哄着他说：“娘带你去买，好吗？”，疯子望着他娘，乖乖地放下丽的袋子，牵着娘的手，往车下走。走到车门口，他看到了我身边的两个柚子，便挣脱了老大娘的手，拿起两个柚子就要往车下走。“善子，放下！那是别人家的”，老大娘拖着疯子的手，对着疯子严厉地说，“我要吃”，疯子也大声地吼着，“不行，那是别人的，我们不能随便拿别人的东西！”。那疯子见老大娘态度坚决，委屈极了，极不情愿将柚子放在车门口，这时，我分明看见，老大娘那满是皱纹的脸上，绽开了做完一件大事的满足……老大娘牵着疯子走下车了，看着这母子俩渐行渐远的背影，我的心仿佛被人狠狠揪了几把，有一种心碎的感觉。我想都不想，就从座位上跳起来，拿着那两个柚子，跑下车，走到疯子的面前，将它们递到那个疯子的手上，我对着那位老大娘说“大娘，这是我送他的，你就收下吧！”。那疯子拿着柚子，浑身一震，久久地看着我，然后像个孩子似地羞红了脸，咧了咧嘴，傻傻地笑。此时，在我的心中，已经没有了对疯子的恐惧，那位老大娘的行动及神态告诉我：她的儿子在她的面前永远是正常的，是惟一重要。回家的旅途上，那疯子跟那位老大娘的影子总在我脑海里浮现，我忘不了那个可敬的老大娘！在这物欲横流、人情冷漠的社会大染缸中，她对儿子不离不弃的爱，深深地感动了我。
　　
　　篇二：感动
　　“报告！”
　　“进来！”
　　我随口应承了一声，继续埋头批改着学生的作业。许久，我才注意到身旁站着的学生，“老师，你看这是什么？”
　　我抬头打量，原来是我们班的班长香宜同学，她随手递给我一个小塑料盒子。“请老师打开看看……”说着，脸上露出神秘的一笑。当打开这个小水桶式的塑料盒子时，我喜出望外，这不是我最近一直想要的印章吗？！
　　一连两次的班会课上，我都曾为不能在争星栏中给学生及时加盖红星而遗憾过，每每用到时就难为情地向学生解释道：“得赶快刻一个盖星的印章来……”但过后却因为忙碌将此事抛至了脑后。也许是平时“顺手牵章”惯了，急着用时就赶紧派班长去另一个班级借，可是，不知怎的，最近人家也找不到印章了，我们就没得用。你可别看这小小的红星，这对还是小学五年级的孩子来说，有很大的激励作用，而且，对于我们班的学生还有着不同寻常的诱惑。殊不知，为了更好地激励学生，我与学生们约定：只要你在本学期内得到20颗星，我会尽力帮你实现一个心愿，当然，前提是老师力所能及的。在这样的约定下，学生的积极性更高了，不管是在学习纪律方面，还是劳动卫生、文明礼貌等诸多方面都有了进一步的改变。每当全班为某位同学评出一颗星时，可想而知，他（她）会多么的喜悦和兴奋呀！可是现在，一连两次的班会课却令他们一而再地由激动转为失落，我也因此颇为尴尬。(散文网- www.sanwen.org.cn)
　　这下好了，我们拥有自己的印章了，再也不会出现“章到用时方寻章”的窘境了，这怎能不令我激动呢？我一面连声说着“谢谢！谢谢！”一面把玩着这个精巧的工艺品：这个印章是由红色的橡胶刻成，直径约二公分的圆柱体底盘，高约三公分的略带弧度的柄把，更令人心动的是这副印章下刻着一个棱角分明的五角星，由于浸泡过印泥而显得熠熠生辉，大放光彩。
　　“这是我妈妈做的……做的不好，请老师先将就着用吧！”
　　我被这突如其来的惊喜感动了，心田顿时涌出波澜壮阔的激流。一直以来，我和其他同事都认为，在这物欲横流、唯利是图、金钱至上的社会思想潮流中，谁还能从心里看得起一种平凡甚至卑微的职业？谁会诚心诚意地关心一个无权无势而又默默无闻的人？谁又肯承认，教师为着孩子们辛苦了，值得人们尊重和爱戴？往日里，我们与家长的沟通无非是为了孩子的学习与成长，从不奢望有人能给予过多的理解和关心，更何谈支持？
　　然而，我错了。当听说这副印章是学生的家长精心雕刻而成的那一刻，我真的意识到自己错了，而且，已经错了好长时间。在无数个忙碌工作的日子里，我总认为自己在孤军奋战，艰难跋涉，来自学校、家庭和社会的诸多方面的压力令我疲于应对，心存芥蒂。我不断地学习，不断地“充电”来提高自己，不断地想方设法改进工作，以便于能更有效地教育和管理好学生，即使做好了，也免不了被一些家长认可和赞成，甚至遭到误解、非议，这一切都让我觉得做一个教师的确好累好累。
　　但是，今天，令我万分感激的是——我的学生、我的学生的家长，是他们使我明白过来：我的良苦用心、我的付出并没有白费。其实，他们一直都在关注着我，支持着我，激励着我！也正因为诸如她们一样的孩子、家长和同事们的热心支持，不断鼓励，才使我更加欢欣鼓舞地从事着这阳光下最光辉的职业——教师，并且乐此不疲，勇往直前！