在凛冽的寒风中，年关近了，家家户户兴高采烈的采买，置办年货，街道两旁也挂起了大红灯笼。
　　
　　中国人一向崇尚喜庆的红色。本命年穿红色，生活不顺遂穿红色，让奔放的红掩盖生活的沉郁。灯笼里的幽幽红光，虽是温馨，可印象深刻的还属烟花缭绕的走马灯。
　　
　　小时候，在家乡上了几年学，寒假临近时，学校就会让每个学生扎出一盏灯来，供新年和元宵节观赏用，高年级的学生课业繁重，倒可以免去这个任务，我们低年级，是每个学生都必须准备的，灯的质量，美观程度，视家长的手巧程度而定，我们家对此艺不擅长，往往是就近取材，取十根等长的细竹棍，拼成两个两个五角星，用细铁丝固定，再用短竹棍隔开、固定，糊上带颜色的纸，就做成了，用的时候里面插上蜡烛，用小棍挑着拿在手里就成了。灯笼做好，班级要进行展览评比，上课时，常会不自觉的回头望望，那各式的花灯使人眼花缭乱，五角星的灯最多，常常会认错，有时不得不写上名字来辨认。
　　
　　那时候，很羡慕有的同学拿来的走马灯，上下是六棱形的，下面坠有流苏，中间是圆柱形的，上面糊着八仙过海，或是唐僧师徒几个的图片，点上蜡烛圆柱形的灯身就开始旋转，上面的人物也跟着动了起来，我们的眼睛也跟着转动，兴奋之情溢于言表，那是做梦都想这拥有一盏这样的灯，能在长长的街道两旁，在数千盏的花灯中，使人驻足，观望，而不是淹没在灯海中分不出彼此。
　　
　　在那个学校参加了三次灯盏，毫无例外的都是五角星，虽然在我的强烈要求下，母亲也做了不同的尝试，可都以失败而告终，交灯时间临近，不得已只能用五角灯交差，走马灯的印象却很是深刻。
　　
　　后来，转学了，不需学生做灯，也能看到各色的灯，走马灯也不在少数，我会格外的关注，站在灯下仰望许久，体验灯光中旋转的美，后来听田连元老师的评书，讲的人物是谁已经印象模糊了，只记得有一个对子，上联：“走马灯，马灯走，灯息马停步”，而我时常在停步的走马灯下观望，更向往灯光中，那动态的美。
　　
　　长大了，知道为何如此偏爱走马灯，因为其它灯都是静止的，而它却给人呈现了动、静两种形态，给人视觉上的交替，任何美好的东西，一成不变，也会让人产生审美疲劳，而它却能让人常看常新，颜色，式样，人物的转变都可以让人耳目一新，尤其是那些动起来的人物，与之相关的耳熟能详故事也在人们的头脑中呼之欲出，产生无限遐想。
　　
　　只是近年来，这种灯渐渐淡出人们的视野，鲜能看到，取而代之的是清一色的红灯笼，华灯初上的冬夜，红红的灯晕，映照在空旷的街道上，那摇曳的光给冬日的夜里增添了不少暖意，美则美矣，只是少了份新意，从那一溜红灯下走过，觉得时光如梭，又是一年了！