今天无锡最高温度38度，天气格外热，用无锡的玩笑话说，躺在凉席上的感觉就像耗油牛柳。一早教室闷得像个蒸笼。打开空调，发现除了离空调近的位置凉爽些外，整个教室依然很热。（摆风式空调，效果不好）

想到昨晚接到的家长的抱怨电话（家长抱怨学校环境差，教室热），我更有些浮躁不安。其实关其实于换空调的事情，我已经多次跟头儿反映过，但多半都是被打发回来：“再坚持坚持，没有几天了……”虽然我一直在安抚，依然怨声载道。

而今天天这么热，课上怎么上？

静下心来想了一下，唯一的方法就是采取轮流调动的方法，尽量使得每位同学都有接近空调的位置。（空调放在最后，对于某些同学来说，调了跟没调一样。不同的是调了之后心理上能得到一些安慰。）于是等人到齐后，我解释着让大家换座位。

离空调近的调远了，离空调远的坐近了。虽然是几家欢喜几家愁，但大部分人还是按照我的要求换了位置。比较满意之时，只见明明一脸的不乐意：“老师，我坐的位置根本吹不到风，为什么还要我往旁边坐？我不要！”

早就料到会有同学不愿意搬，但为确保大多数的公平，也只有采取威逼的办法。“你要是不愿意换，课就别上了，出去。”我严厉的说道。( 文章阅读网：www.sanwen.org.cn )

没想到这小子真牛，趁着其他同学换位置期间，一声招呼也不打就溜了。

等我意识到他人不在时，给他打电话，才得知他已经在回家的路上了。

即使帮他安排靠风扇的位置，他也不乐意回来上课。理由是：天气太热。拿他没有办法，此事我只好先放放，做完上午的工作再说。

中午放学后，我在教室整理听课笔记。回想起早上的一幕幕，才觉得事情有些严重。

明明骨子里不是一个叛逆的孩子。平时布置一些任务给他，虽然会跟我挑三拣四、讨价还价，但最终都会去做。今天这是怎么了？

想起高中生心理特点，我仿佛悟到了什么……

下午，明明来了，可能因为有过早上的不愉快，面对着我他有一些尴尬。我没说什么，依旧送他和其他同学打车去另一个校区上物理和化学。

在出租车司机关门的那刻，我笑着对明明说道：“明天来上课。”他也笑着说“好”。

我不知道，这是不是所谓的“相逢一笑泯恩仇”，但我能感觉到，老师与学生之间的冲突只是缓和了，真正的心结还没有打开。

于是，接着我给他发了这样的短信：

明明，今天课上发生的不愉快，我觉得我们有必要沟通一下。老师不应该说如果你不愿意换，就出去。因为每个学生都有自尊，如果老师今天有伤到你，那么老师跟你讲一声抱歉。但是，我的安排有我的理由，会尽量做到公平，不会刻意委屈谁，你作为学生，请尽量配合服从好吗？

他回复：今天早上的事就让他在烈日下融化好了，其实我也不对，天气太热，容易激动，老师你也别往心里去啊。

调位置的事情就此告一段落。我松了口气，抬头，窗外的阳光是那么灿烂。

反思这次调位置风波，我吸取的经验是：高中的学生相对于孩子而言已经足够成熟，很多事情他们有自己的看法。高中老师需要做的是以理服人，并不是用老师的权威压着人，那一套也不管用。